ALLWEILER油泵NTT80-250/01U5A-W4就是现在

ALLWEILER油泵NTT80-250/01U5A-W4就是现在

惠言达每日一语：所有人和事，自己问心无愧就好，不是你的也别强求，反正离去的，都是风景，留下的，才是人生。

ALLWEILER阿尔维勒， 德国历史zui悠久的泵公司，有140余年的历史，2004销售额为1.6亿欧元。产品包括离心泵、轴流泵、单/双/三螺杆泵、磁力驱动泵等。产品主要运用于船用、石油/天然气、能源、环境保护、化工/化纤及其它广泛的工业应用领域。

ALLWEILER多种泵产品:
1:螺杆泵
2:轴流泵
3:单螺杆泵
4:旋转式泵
5:蠕动泵
6:离心泵
ALLWEILER 泵头SNFBAR40ER38U12.1-W1
ALLWEILER 电机DMA2-132S2  5.5KW
ALLWEILER 电机DMA2 132S2  5.5KW
ALLWEILER 泵头NB32-160U3D-W19-38/300
ALLWEILER 电机HMA2-132S1-2 5.5KW
ALLWEILER 电机HMA2 132S1-2 5.5KW
ALLWEILER 泵头NB32-160U3D-W19-38/300
ALLWEILER 电机DMA2-100L2   3KW
ALLWEILER 电机DMA2 100L2   3KW
ALLWEILER 泵头NB32-160U3D-W19-28/250
ALLWEILER 电机DM1-160M2 11KW
ALLWEILER 电机DM1 160M2 11KW
ALLWEILER 泵头NB50-200U3D-W19-42/350
ALLWEILER 电机DMA2-112M2 4KW
ALLWEILER 电机DMA2 112M2 4KW
ALLWEILER 泵头NB32-160U3D-W19-28/250
ALLWEILER 电机DMA2-132SX2 7.5KW
ALLWEILER 电机DMA2 132SX2 7.5KW
ALLWEILER 泵头NB40-160U3D-W19-38/300
GRUNDFOS  电机MG100LA 230/400-2 3,2KW C
GRUNDFOS  泵头CM10-4 A-R-A-E-AE F-A-A-N
SIEMENS   电机1LE10011DA233FB4-Z 11KW
ALLWEILER 泵头NB50-200/01/167 U3D-W135-42/350
ALLWEILER 电机HMA2-132M2-4
ALLWEILER 电机HMA2 132M2-4
ALLWEILER 泵头NB50-200U3D-W135-42/350
ALLWEILER 泵头NB32-160U3D-W135-28/250
ALLWEILER 安全阀DS38E-W122/11044176/5bar 
ALLWEILER 安全阀DS38E-W122
ALLWEILER 油泵NTT40-200 Φ205 U5A-W4 NR:I.80645/001 19 99 
ALLWEILER 安全阀DS38E-W122 Nr:13007450 
ALLWEILER 酒精泵NT80-400/02/417U3.9D-W10 
ALLWEILER 叶轮压力辊ASL-15 #410 
ALLWEILER 辊轴ASL-15-311R 
ALLWEILER 泵+联轴器NTT65-250/02USA-W4 Φ235 11051007  
ALLWEILER 泵+联轴器NTT50-250/01U5A-W4 Φ249 11051697  
ALLWEILER 泵NBWH 32-200/01 ￠205 U3.3A-K1-W141-38/300 Nr.0048444

HOUTTUIN双螺杆泵
136系列
211系列
215系列
216系列
229系列
231系列
236系列
349系列
239系列
326系列
223系列

Scherzinger（思可金格）齿轮泵

Scherzinger计量泵3000 - 3020 法兰连接泵 3000，3010，3020系列泵头用于与IEC电机组装
Scherzinger计量泵3000 - 3020 单速电机驱动泵 3000，3010，3020系列泵带IEC电机
Scherzinger计量泵3000 - 3020 调速电机驱动泵 3000，3010，3020系列泵带单相交流电机用于简易流量调节
Scherzinger计量泵3000 - 3020 调速电机驱动泵 3000，3010，3020系列泵带可调齿轮变速箱和三相交流防爆电机
Scherzinger计量泵8200 法兰连接泵 8200系列泵头用于与IEC电机组装
Scherzinger计量泵8200 单速电机驱动泵 8200系列泵带IEC电机
Scherzinger计量泵8200 调速电机驱动泵 8200系列泵带单相交流电机用于简易流量调节
 　
Scherzinger化工泵35000-35300 底脚连接泵 35000-35300系列泵底脚连接光轴型
Scherzinger化工泵35050-35350 底脚连接泵 35050-35350系列泵底脚连接光轴型带加热护套
Scherzinger化工泵35000-35100 磁力驱动泵 35000-35100系列泵带磁力连轴器和IEC电机
Scherzinger化工泵35000-35350 电机驱动泵 35000-35350系列泵带电机和底座
 　
Scherzinger输送泵51 - 551底脚连接泵 51-551系列泵底脚连接型
Scherzinger输送泵51 - 551法兰连接泵 51-551系列泵法兰连接型
Scherzinger输送泵51 - 551法兰连接泵 51-551系列泵法兰型设计用于连接iIEC电机
Scherzinger输送泵51 - 551电机驱动泵 51-551系列泵带IEC电机

 
IMO USA 三螺杆泵

美国 瑞典imo螺杆泵ACE系列

美国 瑞典imo螺杆泵3E系列

美国 瑞典imo螺杆泵UCF系列

美国 瑞典imo螺杆泵3G系列

美国 瑞典imo螺杆泵UCG系列

美国 瑞典imo螺杆泵323F系列

美国 瑞典imo螺杆泵T324系列

美国 瑞典imo螺杆泵110H系列

美国 瑞典imo螺杆泵210H系列

WARREN双螺杆泵

3403-10-D1.37S低价说明:
3189-04-35.030 *处理
BIORIPHASO/TF AT/S   0.26+16.2/36  ABB  1HC0001542 P2
BIORIPHASO/TF AT/S   0.26+16.2/36  ABB  1HC0001542 P1
HYDROTECHNIK产品           
HYDROTECHNIK液压万用表8050  
HYDROTECHNIK液压用表5060      
HYDROTECHNIK液压万用表3050  
HYDROTECHNIK液压万用表2020
HYDROTECHNIK电脑式液压万用表3060
HYDROTECHNIK数显表SEG1060   
HYDROTECHNIK数显式压力开关   
HYDROTECHNIK齿轮流量计GFM
HYDROTECHNIK高温齿轮流量计GFM   
HYDROTECHNIK涡轮流量计RE4/RE6     
HYDROTECHNIK高IP防护涡轮流量计   
HYDROTECHNIK流量/压力/温度/节流组合
HYDROTECHNIK压力传感器HT-PD        
HYDROTECHNIK压力传感器HT-PD PR140     
HYDROTECHNIK压力传感器HT-PD PR130     
HYDROTECHNIK压力传感器HT-PD PR190
HYDROTECHNIK压力传感器HT-PD C4系列   
HYDROTECHNIK防爆压力传感器PR155
HYDROTECHNIK压力传感器HT-PD PR150     
HYDROTECHNIK压力传感器PR310/PR15
HYDROTECHNIK CAN总线
HYDROTECHNIK压力传感器  
HYDROTECHNIK温度传感器  
HYDROTECHNIK转速传感器  
HYDROTECHNIK扭矩传感器           
HYDROTECHNIK拉压力传感器       
HYDROTECHNIK振动传感器  
HYDROTECHNIK位移传感器  

ALLWEILER 泵头NB50-200/01/167 U3D-W135-42/350
ALLWEILER 电机HMA2-132M2-4
ALLWEILER 电机HMA2 132M2-4
ALLWEILER 泵头NB50-200U3D-W135-42/350
ALLWEILER 泵头NB32-160U3D-W135-28/250

常规型号

近年来，我国造纸业发展突飞猛进、与曰俱新，在上的影响力不可同日而语，呈飞速上升状态，使同行不可小觑。造纸业辉煌明朗的前景亟待大批专业人才的诞生，这不仅关系到我国的经济发展，也与地位的提高一脉相连。其中，英语对造纸专业人才的培养关重要，因为它既是国与国之间交流的依凭，也是推进我国造纸业走向地位的中介。换言之，只有提高造纸专业学生的英语综合能力，才能保证我国造纸业继续取得骄人的成绩。但是纵观现今造纸专业学生的学习状况，我们发现英语综合能力并没有受到应有的重视。如何增强造纸专业学生的英语综合能力，实属行业发展的重中之重。因此，本文结合《英汉造纸工业词汇》一书，对造纸专业学生英语综合能力的提升进行探索、解密。《英汉造纸工业词汇》是1982年由《英汉造纸工业词汇》编写组编，由轻工业出版社出版的一部有关英汉造纸工业词汇的兼具专业性和工具性的书籍。该书的编写是建立在对大量词汇书籍参考的基础上，并着重收集了许多新增词汇和缩略语，将造纸工业的英汉词汇分门别类，且涉及与造纸工业相关的一些领域中的英汉词汇，以助于造纸专业学生的学习方便，可以说，对造纸专业学生英语综合能力的提升有着切实的指导，深刻隽永、引人深思。而且，该书出版于1982年，对当时中国造纸的发展以及之后相关书籍的出版具有重要的指导意义和意义。

造纸专业学生英语综合能力的培育是教育部提出的崭新课标，意在培养学生的英语综合能力以适应复杂的工作环境,在实现自身价值的同时，也促进社会的和谐发展。这一要求符合当今多元、繁杂的时代风貌，是教育部*慧眼的体现。对造纸专业学生进行英语综合能力的培养，是要求他们具有较高的英语素质，例如不仅包括对英语的听、说、读、写、译等基本识记能力，还蕴涵英语交流能力、英语文化领悟能力和对英语的热爱程度等等。只有当造纸专业的学生有意识提升自我的英语综合能力时，他们才能对英语产生浓厚的兴趣，做到学习与实践的紧密结合，从而推动我国造纸业的竞争力。总之，英语综合能力的提升有诸多意义：先，有益于形成良好的学习氛围。英语综合能力的学习是培养学生热爱学习的契机：英语的文化知识扩展学生的视野，英语的口语能力激发学生的交流欲，英语与造纸专业知识的有机结合促进学生从另一视角研析造纸技艺。英语综合应用能力的学习生成和睦的学习氛围，使学生在求知中求乐、求乐中奋进，激发他们旺盛的求知欲。其次，进一步提高我国造纸业的实力。造纸技术在交流中提升，在封闭自守中落后。我国自古以来就明晓这一亘古不变的道理，所以才会加大对造纸专业学生英语综合能力的培养。学生只有具备良好的英语综合能力，才能自信的与国外造纸专家进行沟通交流，吸收他们有关造纸专业的不同理念，从而更好地为我国所用。同时，我国讲究互惠共贏的传统美德，因此，我国的造纸技艺更需兼具精通英语和造纸专业的人才传播出去。由此可见，造纸专业学生英语综合能力的培育势在必行。后，增强我国的影响力。我国丰硕的造纸成果早已在世界占有_席之地，是国家实力的标志之_，需要广泛宣传。英语综合能力强的造纸专业人才可以把我国璀燦的造纸历史、绚烂的造纸现状和光明的造纸前景地展现给世界各国，有利于影响力的提升。尽管我国已经重视造纸专业学生英语综合能力的提升,但是因为种种原因仍存在些许问题，主要集中在学生、教师、学校等方面。学生方面：一，兴趣不高。英语作为外来语言，造纸专业学生对其本就相对陌生，再加上从小大不正确的学习方法更是使多数学生听到英语便垂头丧气，没有强烈的兴趣。在这种低沉状态下，英语综合能力的提升不可不谓难上加难。第二，基础不好，自信缺失。造纸专业学生的文化课水平相对普通高校的学生来说较差。从小学到高中，他们因为分数不高的原因很少在学习方面信心满满，相反处于自惭形秽的状态中。他们害怕学习，逃避与老师和同学探讨知识的机会，对自己的学习能力始终始终不抱太大希望。带着这种心理进入大学课堂，他们自然不会认真听讲，更何谈对英语综合能力的钻研。第三，得过且过，不够重视。学生在大学阶段学习英语以过级为主要目的，迷恋“一证在手,万物归我”的错觉，认为英语四、六级等证书会增加找工作的砝码。所以，即使学习英语，他们也多数集中在考试之前的几个月中，等到考试结束后则很少再拾起英语课本，直到下次考试再次临近，如此周而复始、循环往复，看似用功，实则掌握的知识极其有限，绝非对英语知识的牢固熟记。我们知道，语言的学习是一个曰积月累的过程，像这种为考试而学习的方法绝不是长久之计。此外，在造纸专业学生的内心深处，专业知识占据一位的宝座，英语能力充其量只起到辅助作用，这更加深了他们对英语综合能力的轻视。教师方面：一，责任心相对缺失。现今，很多造纸专业教师把自己的研究课题放在要位置，导致教师在课堂上通常照本宣科地诵读课本，没有制定合理的教学内容，在一定程度上挫败了造纸专业的学生对英语知识的渴求。第二，教学方法失当。英语综合能力不仅要培养造纸专业学生的做题能力，更强调学生口语表达的本领。但在具体的教学过程中，教师往往本末倒置，极少关心学生实际应用英语的技能。例如，教师仍以传统的课文讲解来安排课堂，着重对字词、语句、文意的疏通，很少有计划、有目的地训练学生的朗读、填词造句、对话等口语技能。第三，监督力度微弱。造纸专业教师在具体的教学过程中缺少对学生的有力监督，例如很少为学生设计合理的课后作业，即使布置，也很少一一为他们及时评价。没有奖惩，没有监督，造纸专业学生的英语综合能力自然也很难提高。学校方面：第_，课时安排不合理。英语教学在造纸专业中的地位举足轻重，也是一门需要长久研析的课程，理应有较多的课时设计。但多数学校往往没有意识到这点，常把英语课程的课时压缩到小，以做到一切为专业课服务的目的。此外，普通英语课程和专业英语课程的间隔较大，无法做到很好衔接，容易导致学生顾此失彼、学后忘前的不良现象。第二，未充分形成良好的学习氛围。大学是一个多元发展的地方，很多学校秉持全面发展的原则开展多种活动来增加学生的体育能力、交往能力等等，却很少提及学习知识的能力。此外，多数学校的图书馆书籍不全面，自习室开放的不多等都不利于学生的求知。第三，教材选用不合理。造纸专业的英语教材应选用符合本专业的英语课本,但多数学校仍以通用英语教材为，忽视造纸专业的英语特点。为了克服以上困难，提升造纸专业学生的英语综合能力，笔者提出以下建议。学生方面：第_，通过多种手段的引入，提高英语的学习兴趣。造纸专业学生可以采用多种方式激发对英语的学习热情，在娱乐中学习，做到放松与学习的结合，例如可以通过参观造纸工厂、观看英文造纸视频等学习专业的造纸英文词汇。第二，多说多练，提高自信。为了增强学习英语的自信心，造纸专业学生一方面可以把手机、电脑设置成英文模式，另_方面也可以在与朋友的交往中利用简单的英文句子替代每天的曰常问候，同时，在学习专业造纸知识时，要有意识地用英文语句进行表达。第三，转变思想，加强重视。造纸专业的学生一定要明确意识到今后专业的就业趋向，理清英语综合能力对就业的巨大影响，重视对英文知识的学习。教师方面：一，做好本职工作，重拾责任心。教师要认真备课，在课堂上对英语知识进行生动讲解，吸引学生,例如可以用英文表述完整的造纸过程，从而减少学生对英文的畏惧感。同时，也要照顾大多数学生的学习进度，不偏袒优生、不歧视差生，做到_视同仁，对每个学生的问题都耐心、细心地予以解答。第二，利用多种技能，调整教学方法。当代多媒体技术突飞猛进，造纸专业教师可以把现代科技作为讲解知识的重要手段，可以在英文课件中插入有关造纸方面的音响、视频、图画等，加深学生的印象。更为重要的是,教师应转变思路，加强对学生英语听说能力的培养，重视英语知识的实践运用。第三，开展多种考核，加大监督力度。造纸专业教师可以实行课堂点名、课中提问、课下布置作业等方式加强与学生的互动，集中他们的注意力。此外，教师也可以对学生实行中期考核，如通过演讲、写作等方式检查他们的英语综合能力。

总之，教师要经常监督，防止学生对英语学习出现懈怠情绪。学校方面：一，増加英语的课时安排。学校在大力开展造纸专业课程的同时，也应正视英语学习的重要性及艰难感，扩充英语的课时部署，同时，也应有效衔接通用英语和专业英语的课程设计。第二，营造良好的学习环境。为了良好学习环境的尽快出现，学校可以增加图书馆的英语书籍、期刊种类，开放多个自习室，举办英语朗读、书写、演讲、写作等竞赛活动，创办英语角，定期邀请国外学者进行讲座等。第三，合理选取教材。学校要具备世界视野，站在专业的前沿和就业的正确指导下，选择与造纸专业相关的有利于提高学生英语综合能力的全新教材。综而言之，造纸专业学生英语综合能力的提升不仅关乎到我国造纸业的稳步发展，而且对于提升我国的综合国力、扩大我国的影响力等都有不容忽视的重要作用。因此，造纸专业学生英语综合能力的培养理应得到学生、教师和学校的高度重视。而《英汉造纸工业词汇》_书，详略得当、资料翔实，对造纸专业英语词汇的收录和分类极为恰当，可有效促进造纸专业学生英语综合能力的不断提升。