德国DIATEST公司于1948年由Hermann Költgen先生创办，总部坐落在达姆施塔特，DIATEST用户更是遍布世界各地。DIATEST专业生产高精度孔径量仪，其精度可达0.001mm。DIATEST的产品包括：测量仪、检具、百分表、千分表等，产品广泛应用于航天航空、汽车、液压以及机械制造等行业。

DIATEST塞规式孔径测量仪（BMD）
塞规式孔径测量仪（BMD）是可以自动定中心的高精度的孔径内径测量仪器。具有高精密静态孔径测量和动态孔径测量功能。既可用于手动检测尺寸偏差和形状缺陷错误的孔径检测仪器，也可以安装在测量设备和自动化系统上。测量范围从Ø 2.98到270mm。

DIATEST标准塞规式侧头形式
BMD-S4-CR-7.04、BMD-S6-CR-10.0、BMD-S10-CR-39.993、BMD-S10-CR-124.96

DIATEST通孔塞规式测头形式
BMD-D4-CR-4.98、BMD-D6-CR-10.0、BMD-D10-CR-41.97
BMD-D10-CR-59.977、BMD-D10-CR-100.00

DIATEST盲孔塞规式测头形式
BMD-FB6-CR-8.984
BMD-FB10-CR-41.973
BMD-FB10-CR-59.977
BMD-FB10-CR-100.00

DIATEST自动测量用塞规式测头
BMD-D10-CR-30.0-RK
BMD-D10-CR-30.0-PK-2Z-Φ2Z=30-0.4mmm
BMD-D10-OCR-30.0-RK-ZHML

DIATEST特殊形式BMD塞规式测头
BMD-S10-CR-28.0-S-FB-L1=3.0
BMD-S10-CR-30.0-OR-FASE0.5x45°
BMD-S10-CR-30.0-UM
BMD-S10-CR-10.0-2R
BMD-S10-CR-35.0-3P
BMD-D10-CR-28.0-SO-TA-L3=11

DIATEST测量平行槽用PA测头
BND-PA-4-S-MCR-4.35、BND-PA-4-S-MCR-6.3

DIATEST多截面测头
BMD-1ME、BMD-2ME-13-10、BMD-2ME-13-12、BMD-2ME-15-9、BMD-2ME-15-18
BMD-2ME-20-1、BMD-2ME-20-2、BMD-3ME-13、BMD-3ME-20、BMD-3ME-0-24-1
BMD-4ME-20-1、BMD-4ME-24-26-2、BMD-4ME-24-26-3、BMD-4ME-24-26-4
BMD-4ME-24-26-5、BMD-4ME-24-26-6、BMD-8ME-20-38

DIATEST两瓣式小孔径测量仪
多功能孔径测量仪，可以测量孔径范围从Ø 0.47到41.3mm，测量孔径的同时可检测孔的圆度和椭圆度，尤其适用于小孔径的测量，以及实验室中高精度要求的孔径测量，即可用于孔径手动测量又可用于孔径自动测量

DIATEST标准测头陶瓷测点
T-HM-011、T-HM-022、T-HM-028、T-HM-036

DIATEST盲孔测头普通碳钢镀硬洛
T-FB-011、T-FB-015、T-FB-026、T-FB-035

DIATEST标准T系列测头硬质合金测点
T-T-HM-2.75、T-T-HM-4.00、T-T-HM-6.0、T-T-HM-9.5

DIATEST标准T系列测头普通碳钢镀硬洛
T-T-2.25、T-T-3.25、T-T-9.0、T-T-5.5

DIATEST 3点式测头
T-3P-5.0、T-3P-7.0、T-3P-10.0、T-3P-12.5、T-3P-21.5

DIATEST 标准形式测头
T-PA-5.0、T-PA-8.0、T-PA-21、T-PA-25

DIATEST内径表式测量仪
操作简单，适用于大部分孔径测量及大尺寸测量，校准简单，可用千分尺或环规校准，通过中间桥自动定中心，除了测量孔径外，还可检测圆度、圆柱度等形状误差，也可用于测量平行距离内径测量。
MK5、MK6、MK7、MK6FB、MK8FB、MK8

DIATEST锥孔及倒角测量仪
内部锥形量规测量一个圆锥形孔的大直径或锥形键槽。一个IKT即可取代以前更慢和更昂贵的测量手段。
DIATEST IKT内锥孔端面直径测量系统
IKT-90-1、IKT-90-5、IKT-90-7、IKT-127-2、IKT-127-6、IKT-60-4
IKT-60-11、IKT-60-12、IKT-90-Z-3、IKT-90-Z-1

DIATEST AKT外锥面端面直径测量系统
AKT-90-1、AKT-90-3、AKT-127-4、AKT-127-6、AKT-60-1
AKT-60-8、AKT-60-12、AKT-90-Z-1、AKT-90-Z-4

DIATEST螺纹深度测量规
DIATEST TD-量规可以测量螺纹的深度和通止。
系列2：M=3.5-6mm
系列3：M=7-10mm
系列4：M=11-14mm
系列5：M=16-18mm

DIATEST内外齿轮测量仪
我司生产的内齿轮测量仪采用了球形测头，替代了传统的量棒测量方式，从而提高了测量的精度，便捷性和稳定性，同时还能测出内孔的形状误差，如锥度，椭圆度等，为了满足齿轮不同模数的变化，该齿轮测量仪的测球也是可以方便更换，从而大大的提高了测量仪的适用性，该测量仪适用于测量奇数齿轮和测量偶数齿轮。
ZM-2、ZM-3、ZM-6、ZM-7
T-ZM-2、T-ZM-2-4.0、T-ZM-2-5.5、T-ZM-2-6.5、T-ZM-2-9.0、T-ZM-2-9.5
T-ZM-3-10-(K)、T-ZM-3-12-(K)、T-ZM-3-14-(K)、T-ZM-3-11、T-ZM-3-16、T-ZM-3-19

DIATEST内外径测量系统
内外径测量系统,内外齿测量系统-DIA-COME
DIA-COME C2、DIA-COME C2 AL、DIA-COME C2 JS

DIATEST超高精度电子塞规
Diatron 1000电子塞规是新一代的超高精度DIATEST测量仪器，集成内径/孔径测量和外径测量，是一款灵活、安全数据传输的旗舰产品。高精度显示（7位）
Diatron 1000

DIATEST外径测量比较仪
DIATEST外径测量仪（AMG外径卡规）是一种通用的高精度测量装置，适用于生产和检测领域，通过使用导向柱工件可以自动找正，测头将行程直接传递到指示表上，这就保证了外径的精密测量。
AMG外径卡规

DIATRON数据传输单元
DIATRON-系列(电箱、电子柱、电子塞规)包括能够测量数字化测量仪器，传输，显示和存储数据。根据不同的应用，并在测量作业的DIATRON被单独使用或组合使用。该仪器是非常坚固，并提供灵活的操作能力。

尤其是DIATRON1000 - 高精度和数据传输的仪器。
DIATRON1000超高精度电子塞规
DIATRON2200系列电子柱
DIATRON6000电箱是带模拟和数字显示的SPC功能的显示单元。

DIAWIRELESS无线传输
测量数据无线传输-DIAWIRELESS
DIAWIRELESS - 通过无线或蓝牙Bluetooth® 将测量数据实时传输到PC。

DIATRON校中心检具
特别适用于铣床、磨床、和钻床等机床上。

DIATRON曲轴测量仪
该检测仪用于检测曲轴及其位置度误差，在曲轴磨削加工、组装和修理发动机工作中，特别在对发动机及压缩机的检测中得到广泛的应用。
KP150、KP300、KP500

DIATRON测量台架
适用于DIATEST孔径测量仪（如两瓣式）小零件（小孔径）系列测量应用，两瓣式测头和测量台架配合使用，可快速、准确地测量孔径（可以测量孔径、锥形孔、圆孔、锥形炮形状以及椭圆度等等）。检测孔的形状公差时，对于非熟练操作者而言，使用浮动夹头和V型块等附件尤为重要因为这种配置可以准确、快速的传递测针的位移。也可测量的任意截面深度的直径，在线生产中使用台架式两瓣式测量系统来控制孔径的优势更为突出。

DIATRON浮动夹头和转接头
浮动夹头：当使用两瓣式测量系统测量小孔(≤25.0mm)时，推荐使用测量台架，测量过程为了让测头加入更好的自定心，可以在台架上安装一个浮动夹头，该附件可以在水平面上提供微小的浮动量，这样避免了测头的磨损。浮动范围为：0-1.5mm也提供可调整测力的浮动夹头。
SH-T、SH-BMD-20、SH-BMD-30、SH-BMD-50

DIATRON校对环规
校对环规：按照企业标准或DIN2250-C。
28.000
28.000+0.000

DIATRON百分表和千分表
指针千分表MU1m/MU01Z
指针百分表MU10m/MU1Z
比较仪 (F1000)
数显千分表MDU125
模拟千分表(ANA)
MU-1-m
MU-01Z
MU-10-m
MU-1Z
MDU-125
ANA

DIATEST标准塞规式测量仪BMD-S4-CR-7.04

DIATEST标准塞规式测量仪BMD-S4-CR-7.04

为了解决当前贸易教育的教育形式单一化问题，我们需要综合教师的教育理论，教育方式，不断的引进国外的教育经验，所以这样的一个贸易教育研讨组亟待组成，为了贸易教育方法的改革与创新，研讨小组不能直接选择某个教师的较好的教育方式，统一所有教师的教育形式，这样不仅缺少了教育特色，还严重曲解了教育改革的真正含义。所以研讨小组要不断结合所有教师的教育经验，总结归纳得出秀的教育方案，统一教育内容，但是教师的教育形式不能一致，这样会影响教师的课堂特色发挥，影响学生的知识吸收，甚影响教育改革[2]。同时教育研讨组还需要不断的借鉴国外的教育经验，结合社会发展形式，补充当前贸易的教育内容，完善教育体制，从而培养贸易人才。

(二)完善贸易教育体系建立

建立合理的教育体系有利于完善贸易教育的教学方式，而所谓的完善的教育体系就是导者，教育者和学生三者工作分配合理化，工作内容具体化。身为导者要注重管理学生与教师的教育形式，教育安排等，例如对于教师的课程安排，导者不能按照老师的空闲时间随便安排课程，这样会导致教育系统的混乱，所以在安排课程的过程中需要导者咨询专业贸易教育人士的意见，再结合社会贸易市场的发展来决定课程形式。对于教育者来说则不仅要满足学生的知识内容需求，还需要对其实践能力进行大力培养。所以教师要合理安排课程形式，将理论与实践合理结合，既能保证学生专业知识的吸收，还要有利于学生动手能力的提高。完善教育系统的后一个因素就是学生，对于贸易专业来说，需要的是动手能力强，专业经验足的学习者，所以作为学生，若想成为专业技能强的佼者，就需要不断的进行操作能力培训。

(三)提高贸易教育的师资力量

对于贸易改革的外在影响因素来说我们不能仅去改变他们对于教育改革的想法，我们还要学国外教育经验，选择适合我国贸易教育发展的教育方式，就有效的经验来说，先我们要做的就是提高国内的师资力量。所以在教师方面我们可以对于专业知识好的教师进行贸易实践培训，或者国家资助他们去国外学习，以提高他们的实践教育能力。同时学校也可以从国外或者企业引进专业性教师，这样可以使教育更接近贸易的社会市场。同时学校也可以组织操作实习，通过联系相关企业让老师带领学生们进行实习，这样不仅有利于学生进行实践操作，还能够提高教师的实践教育能力。

二、结语

总之，贸易教育方式的改革与创新对于我国企业发展来说是*的，我们要注意贸易教育中出现的问题，对于贸易专业来说要形成专业的教师研讨组，完善教育体系，并且提高教育师资力量。从而保证贸易教育方式的正常改革。