你的晚安我不等了我困了先睡了。

南京惠言达电气有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年备件销售积累，公司主要经营欧、美等国的阀门、过滤设备、编码器、传感器、仪器仪表、及各种自动化产品，公司全力贯彻“以质优价廉的产品和完善到位的技术服务客户”的经营宗旨，服务于国内的流体控制和自动化控制领域。节省了中间环节的流转费用，能够把更优惠的价格提供给用户。通过发展我司已经自动化设备和备件供应商，主营产品广泛应用于冶金、造纸、矿山、石化、能源、集装箱码头、汽车、水利、市政工程及环保以及各类军事、航空航天、科研等领域。
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商品详情

TA10 ... ZG1B型热探头-标准型带连接电缆-用于连接独立评估单元

适用于便携式或固定测量标准流速v [m / s]，标准流速NV / t [m³/ h]，质量流量[kg / h]，标准体积NV [m³]和流量 通过质量[kg]。

应用范围：

测量空气/气体速度，压缩空气和气体消耗，泄漏流量，洁净室或机器中的层流，流出空气，燃烧器供气，通风和空调，低真空范围大于200 hPa的空气。

为了连接手持式flowtherm NT，flowtherm Ex，传感器U10b。

测量量程

0.2~200 m / s

耐压性

高可达16 bar / 1.6 MPa

媒体温度

-10~+140°C

媒体

空气（压缩空气），氮气，甲烷，天然气，

氩，二氧化碳，氦...

IP保护类型

IP65（电缆入口）

防护类型

使用U10b：ATEX类别3G和3D（区域2和22）（可选）

带flowtherm Ex：ATEX 2G类（1区）（可选）

选型表

Hoentzsch气体流量计FT25GE-mn80/100/p6

Hoentzsch气体流量计FT25GE-mn80/100/p6

（四）Hoentzsch常见型号：

Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GA-mn20/140/p3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GA-mn40/140/p3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GA-mn80/140/p3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn120/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn120/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn20/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn20/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn40/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn40/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn80/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GE-mn80/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFA-mn20/140/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFA-mn40/140/p3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFE-mn20/100/p3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFE-mn20/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFE-mn40/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFE-mn40/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFT-mn20/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFT-mn20/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFT-mn40/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GFT-mn40/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn120/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn120/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn20/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn20/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn40/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn40/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn80/100/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 FT25GT-mn80/260-2/p6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 HFA
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 HFA-Ex
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 HTA
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 HVA
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 PCprogrammingadapterG070/RS232
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 PCprogrammingadapterM12x8/TTL-USB
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 PCAnschlussleitungRJ22/Sub9-pol.
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 PCconnectioncableRJ22/Sub-D9-pin
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 RichtungszeigerRZ25
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SchnittslenkonverterUSB/RS232
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SealVITON(R)(standard)
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 Seal:siliconerubber
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 Seal:KALREZCompound4079
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 Seal:EPDM
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB20E-65/F-DN50PN16ZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB27E-70/F-DN50PN16ZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB21,3E-70/F-DN50PN16ZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB21,3H-70/F-DN50PN16ZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB25E-70/F-DN50PN16ZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB20E-200/G1"ZG13/056
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB20E-48/G1"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB27E-50/G1?"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB10E-35/G?"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB21,3E-53/G1?"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB21,3E-53/NPT1?"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB25E-54/G11/4"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB21,3E-53/G1?"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB21,3E-70/F-ANSI2"150lbZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB15E-45/G?"ZG5
B004/600SFB10E-60/G?"ZG6
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFB10E-60/G?"ZG7
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK21,3PVDF-100/G1?"ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK25E-100/G2"ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK15E-42/G3/4"ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK21,3E-150/F-DN40PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK21,3E-150/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK42E-260/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK42E-260/F-DN80PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK42,4E-260/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK42,4E-260/F-DN80PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK21,3/42E-150/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFK21,3/42E-150/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFS20E-60/F-DN50PN16ZG1
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFS20E-44/G1"ZG5
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ18E-200/G1"ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ20E-220/G1"ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ27E-220/G1?"ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ27E-220/G1?ZG2
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ27E-240/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ21,3PVDF-125/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ42PVDF-225/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SFZ42,4PVDF-225/F-DN50PN16ZG3
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR18E-400
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR20E-400
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR27E-1000
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR27E-1000
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR27E-400
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR27E-400
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR32E-1000
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR32E-400
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR42,4H-1000
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR42,4H-500
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR42E-1000
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR42E-350
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR42E-500
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 SR42T-500
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi21,6GE60m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi21,6GE120m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi21,6GE150m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi27,2GE60m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi27,2GE120m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi27,2GE150m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi35,9GE60m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi35,9GE120m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi35,9GE150m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi41,8GE60m/s/140/p10ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi41,8GE120m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi41,8GE150m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi16GE60m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi16GE120m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi16GE150m/s/140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi8GE60m/s/140/p16ZG3b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi8GE120m/s/140/p16ZG3b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi8GE150m/s/140/p16ZG3b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi16GE60m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi27,2GE60m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi27,2GE120m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi27,2GE150Nm/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi35,9GE60m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi35,9GE120m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi35,9GE150m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi41,8GE60m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TADi8GE60m/s/140/p16ZG4b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di16GE120m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di16GE150m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di21,6GE60m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di21,6GE120m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di21,6GE150m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di41,8GE120m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA·Di41,8GE150m/s/140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10200/300GE80/p164-20mAZG8c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10300/300GE80/p164-20mAZG8c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10183GE80/p164-20mAZG9c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10283GE80/p164-20mAZG9c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10200/300GE80/p160-10VZG8c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10300/300GE80/p160-10VZG8c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10183GE80/p160-10VZG9c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10283GE80/p160-10VZG9c
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10/15-1465GE140/p16/ZG1Ex-d
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10/15-165GE140/p16/ZG1Ex-d
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10/15-265GE140/p16/ZG1Ex-d
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10/15-365GE140/p16/ZG1Ex-d
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10/15-665GE140/p16/ZG1Ex-d
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10/15-965GE140/p16/ZG1Ex-d
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10-165GE140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10-185GE140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10-265GE140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10-285GE140/p16ZG1b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10-365GE140/p16ZG2b
     Hoentzsch (Hontzsch) 恒齐 风速传感器 TA10-385GE140/p16ZG1b

化工原理实践教学是生物工程等工科专业的一门重要的实践课，是连接学生从实验室走向产业化的重要桥梁，是提高学生学习兴趣、培养工程意识的重要途径，对工科类专业学生的学习*。本文对我院生物工程专业近几年的化工原理实践教学进行了总结，同时就存在的问题进行了分析，提出了改革措施，为进一步提升化工原理实践教学质量提供一定的借鉴。

关键词:化工原理;实践教学;改革措施;实践教学质量

工程类学科来源于实践又服务于实践。化工原理是化学工程类、生物工程类及各相关专业的专业技术基础课程，内容涉及基本理论、工艺计算、设备工艺设计和选型、经济核算以及节能等问题［1－2］。化工原理实践教学是化工原理课程教学的重要组成部分，肩负着使学生将学到的理论知识转化为实践技能的重要责任，是增强学生工程意识，培养学生实践能力和创新能力，提高综合素质的重要环节，在培养工程技术人才过程中发挥着不可替代的作用［3］。我院生物工程专业自2003年开始开展化工原理实践教学，经过多年的实践，取得了一定的成绩和经验。通过对现有成绩、经验的总结，不足之处的分析，以及改进措施的提出，以期与兄弟院校之间相互学习和交流，为进一步提高生物工程专业化工原理实践教学质量提供借鉴。

1实践教学取得的成绩

1．1建立相对稳定的实践教学基地

基于生物工程专业工科的教学要求和化工原理课程所担负的教学作用，我校化工原理的实践教学坚持遵循让学生一定能深入到大型化工企业中去锻炼的理念，这就要求学校与企业之间必须建立良好的合作关系。2003年实习之初，由于生物工程专业成立时间较短，缺少人力、物力积累，学院与化工类大型企业的联系较少，实习基地尚未建成。因此自2003年2005年三年内，我们的化工原理实践教学基本上都处于“游击战”状态。这样必然导致教师、学生以及企业三方面互相了解较少，各方准备不足，实践教学效果不理想。从2003年2005年，我们先后与兴平化肥厂、西安南风集团和渭南煤化工集团有限公司联系，开展实践教学。2006年，在院和相关教师的不懈努力之下，经过多方对比、协商，把实践教学地点定在渭南煤化工集团有限公司(后简称渭化集团)。经过20062009三年连续合作，深入了解，校企双方达成“合作共建、互利双赢”的共识，于2009年6月举行了隆重的化工原理实践教学基地挂牌仪式，化工原理实践教学基地正式建立，教学基地的建立，一方面改善了实践教学条件，另一方面为促进“产、学、研”结合打下基础［4］。

1．2实践教学过程逐渐秩序化、正规化

经过几年的实践教学，基本上已经与渭化集团之间形成了较为固定的实习模式。每一学年，实践教学时间定在第三学期化工原理理论课程结束之后。参加人数约120人，分两批，每批60人。每批学生由三名带队教师负责。实践教学开始之前，由学院主管教学院长和带队教师与企业进行联系，商洽实践教学具体事宜，使企业明确实习目的和学生人数等情况，做好实践教学接待准备工作;进企业之前，统一给学生办理临时通行证;进企业后，行安全纪律教育和企业概况介绍;正式实习时，一般将学生分为三组，每组20人，跟随基地指导教师下到不同车间实习，实行倒班制，基地指导教师根据每个学生的现场表现进行打分，反馈给带队教师。终实践教学考核成绩包括纪律(20%)、实践教学表现(30%)和总结报告(50%)。

1．3实践教学成效显著

经过几年的化工原理实践教学表明:(1)通过实践教学，使学生对化工生产过程的生产组织、管理措施和经营状况有了较全面的认识，通过观看现场真实设备和了解实际的生产工艺流程，对进一步巩固、加深和理解化工单元过程的原理起到很好的作用，同时增强了学生的工程观念，为化工原理课程设计和后续其他专业课的学习打下良好的基础［5］;(2)实践教学过程中培养了学生实事求是的科学态度，使之逐步树立正确的工程思想、经济观点和严谨、认真的工作作风，提高了学生综合运用所学知识，独立解决实际工程问题的能力;(3)通过实践教学，使学生加强了理论联系实际的能力，学生在工业生产中感受到知识用于实践后所产生的巨大效益，主动将自己所学的理论知识与工业生产中所需的知识进行比较，找出差距，为今后的学习和工作提供了有益的参考和借鉴。

2实践教学中存在的不足

取得成绩的同时，我们在实践教学过程中也存在着一些不足:

2．1实践教学时间短，不能*实践教学的要求

一方面由于化工生产自身具有的易燃易爆性和随着现代化工生产自动化、连续化和集成化，企业对外来人员数量的限制越来越严格;另一方面，高校扩招以来，学生人数逐年增加，学校实践教学经费紧张，导致目前我院生物工程专业学生实际的实践教学时间仅为2．5天/人，与生物工程专业本科教学培养计划所要求的7天/人实践教学的标准还有很大差距。由于实践教学实践的限制，目前的实践教学还停留在“走马观花”式的参观式实践教学，与实践教学的终目标还有一定差距。

2．2实践教学内容和基地指导教师的不确定性

按照化工原理实践教学计划，结合企业实际情况，我们制定了实践教学指导书便于指导学生学习，但是由于大型化工企业的生产特点，生产车间随时都有可能出现一些意外情况，导致我们的实践教学内容很难保证按预期计划进行。此外，随着日趋激烈的市场竞争，目前的大型企业都处于不断精简状态，企业人员编制少，工作任务重。因此在整个实习过程中，车间技术员或车间主任很难抽出时间给学生详解生产的主要工艺流程及关键技术，只能临时抽调人员，基地指导教师人员不稳定，导致实践教学内容和效果的波动性。

2．3学生难以真正深入车间，了解相关设备构造和原理

近年来，我国的企业大多进行了改制，技术保密工作要求越来越高，好多企业已经出现了拒绝和学校合作的趋势。在这种发展背景下，厂方为了技术保密或担心侵犯知识产权等原因，不允许学生浏览有关的技术图纸，甚不允许观摩设备内部结构(除非是巧遇设备检修或其他原因停机检查，否则学生根本无法了解主要设备、管件等的内部结构及物流情况［2］)学生到现场后，只能学习熟悉流程、认知设备，对一些基本的安全生产控制方法，开停车和简单的事故处理是得不到锻炼的，学生真正深入车间时间很短，深入了解相关设备构造、原理的机会很少。学生对实习的总体感觉是“实习有用，但是较肤浅”。

3几点改进措施

为了使化工原理实践教学取得更好的效果，经过几年的不断探索，我们提出了以下几点改革措施。这些措施的提出将为进一步提高我院生物工程专业化工原理实践教学质量提供依据:

3．1调整教学计划、将原先安排在学期末进行的实践

教学调整到学生期末考试之后进行将实践教学环节调整到所有理论课程考试结束之后进行，便于学生全身心投入到教学实习实践中去，为提高实习效果提供了时间上和精力上的保证。

3．2系统编写和修订化工原理实践教学指导书，为教学效果提供保证

通过多年实践教学经验的积累，化工原理实践教学逐渐走向成熟和完善，为了进一步提高实习效果，必须在现有条件的基础上重新编写切合自身实习情况的实践教学指导书。内容主要涉及:(1)实践教学的目的、意义和预期效果。实践教学的目的意义和预期效果的提出，一方面使学生能够从思想上高度重视教学实习，端正实习态度;另一方面也使实践教学单位明确责任，依此做好接待实习的准备;(2)实践教学基地概况、生产技术、主要车间的仪器设备、工艺流程、产品种类及特性介绍;(3)实践教学的管理、评估、考核标准。①实践教学考勤占20%，主要考核学生在实习期间的出勤情况和遵守纪律情况;实习期间由学校带队教师考核;②实践教学的现场考核占30%，由实践教学基地指导教师根据学生参与情况和业务能力考核;③总结报告占50%，由所有实习指导教师根据实习报告质量统一考核。实践教学指导教材的编写，是实践教学进一步正规化的重要保障，这样教师有据可依，学生有章可循，企业任务明确，实践教学效果有明显改进。

3．3利用多媒体手段，结合实践教学指导书，减少实习的盲目性

实践教学是*不同于其他理论课教学的，单纯靠书面上的介绍是很难让学生*理解和接受，学生直接进入企业，必然带有很大的盲目性。因此我们可以充分利用现代化的计算机技术及网络资源，将实践教学基地的生产工艺、所涉及的典型单元操作、典型设备的原理、结构以及部分现场工作录像片制作成电子课件在实践教学前、实践教学中和实践教学后让学生观看。实践教学前，播放电子课件并与实践教学指导书结合起来进行实践教学动员，使学生在进入实践教学基地之前就对要实习的目的、重点做到心中有数，减少实践教学的盲目性。同时，通过形象、生动、色彩缤纷、图文并茂的电子课件的学习，能够提高学生实践教学的积极性，增强感性认识，给学生留下深刻印象，为进一步现场实习奠定基础。

4结束语

总之，化工原理教学实习的改革，是一个长期而艰难的的过程。随着社会的发展、国家和教育部培养创新人才战略思想的不断深入，给化工原理教学实习也提出了更高的要求，化工原理教学实习的改革势在必行。上述内容和观点是我们在总结六年教学实践经验的基础上进行的一些探索和思考，希望能为今后的化工原理教学实习工作起到一定的借鉴作用。

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化工原理实践教学是生物工程等工科专业的一门重要的实践课，是连接学生从实验室走向产业化的重要桥梁，是提高学生学习兴趣、培养工程意识的重要途径，对工科类专业学生的学习*。本文对我院生物工程专业近几年的化工原理实践教学进行了总结，同时就存在的问题进行了分析，提出了改革措施，为进一步提升化工原理实践教学质量提供一定的借鉴。

关键词:化工原理;实践教学;改革措施;实践教学质量

工程类学科来源于实践又服务于实践。化工原理是化学工程类、生物工程类及各相关专业的专业技术基础课程，内容涉及基本理论、工艺计算、设备工艺设计和选型、经济核算以及节能等问题［1－2］。化工原理实践教学是化工原理课程教学的重要组成部分，肩负着使学生将学到的理论知识转化为实践技能的重要责任，是增强学生工程意识，培养学生实践能力和创新能力，提高综合素质的重要环节，在培养工程技术人才过程中发挥着不可替代的作用［3］。我院生物工程专业自2003年开始开展化工原理实践教学，经过多年的实践，取得了一定的成绩和经验。通过对现有成绩、经验的总结，不足之处的分析，以及改进措施的提出，以期与兄弟院校之间相互学习和交流，为进一步提高生物工程专业化工原理实践教学质量提供借鉴。

1实践教学取得的成绩

1．1建立相对稳定的实践教学基地

基于生物工程专业工科的教学要求和化工原理课程所担负的教学作用，我校化工原理的实践教学坚持遵循让学生一定能深入到大型化工企业中去锻炼的理念，这就要求学校与企业之间必须建立良好的合作关系。2003年实习之初，由于生物工程专业成立时间较短，缺少人力、物力积累，学院与化工类大型企业的联系较少，实习基地尚未建成。因此自2003年2005年三年内，我们的化工原理实践教学基本上都处于“游击战”状态。这样必然导致教师、学生以及企业三方面互相了解较少，各方准备不足，实践教学效果不理想。从2003年2005年，我们先后与兴平化肥厂、西安南风集团和渭南煤化工集团有限公司联系，开展实践教学。2006年，在院和相关教师的不懈努力之下，经过多方对比、协商，把实践教学地点定在渭南煤化工集团有限公司(后简称渭化集团)。经过20062009三年连续合作，深入了解，校企双方达成“合作共建、互利双赢”的共识，于2009年6月举行了隆重的化工原理实践教学基地挂牌仪式，化工原理实践教学基地正式建立，教学基地的建立，一方面改善了实践教学条件，另一方面为促进“产、学、研”结合打下基础［4］。

1．2实践教学过程逐渐秩序化、正规化

经过几年的实践教学，基本上已经与渭化集团之间形成了较为固定的实习模式。每一学年，实践教学时间定在第三学期化工原理理论课程结束之后。参加人数约120人，分两批，每批60人。每批学生由三名带队教师负责。实践教学开始之前，由学院主管教学院长和带队教师与企业进行联系，商洽实践教学具体事宜，使企业明确实习目的和学生人数等情况，做好实践教学接待准备工作;进企业之前，统一给学生办理临时通行证;进企业后，行安全纪律教育和企业概况介绍;正式实习时，一般将学生分为三组，每组20人，跟随基地指导教师下到不同车间实习，实行倒班制，基地指导教师根据每个学生的现场表现进行打分，反馈给带队教师。终实践教学考核成绩包括纪律(20%)、实践教学表现(30%)和总结报告(50%)。

1．3实践教学成效显著

经过几年的化工原理实践教学表明:(1)通过实践教学，使学生对化工生产过程的生产组织、管理措施和经营状况有了较全面的认识，通过观看现场真实设备和了解实际的生产工艺流程，对进一步巩固、加深和理解化工单元过程的原理起到很好的作用，同时增强了学生的工程观念，为化工原理课程设计和后续其他专业课的学习打下良好的基础［5］;(2)实践教学过程中培养了学生实事求是的科学态度，使之逐步树立正确的工程思想、经济观点和严谨、认真的工作作风，提高了学生综合运用所学知识，独立解决实际工程问题的能力;(3)通过实践教学，使学生加强了理论联系实际的能力，学生在工业生产中感受到知识用于实践后所产生的巨大效益，主动将自己所学的理论知识与工业生产中所需的知识进行比较，找出差距，为今后的学习和工作提供了有益的参考和借鉴。

2实践教学中存在的不足

取得成绩的同时，我们在实践教学过程中也存在着一些不足:

2．1实践教学时间短，不能*实践教学的要求

一方面由于化工生产自身具有的易燃易爆性和随着现代化工生产自动化、连续化和集成化，企业对外来人员数量的限制越来越严格;另一方面，高校扩招以来，学生人数逐年增加，学校实践教学经费紧张，导致目前我院生物工程专业学生实际的实践教学时间仅为2．5天/人，与生物工程专业本科教学培养计划所要求的7天/人实践教学的标准还有很大差距。由于实践教学实践的限制，目前的实践教学还停留在“走马观花”式的参观式实践教学，与实践教学的终目标还有一定差距。

2．2实践教学内容和基地指导教师的不确定性

按照化工原理实践教学计划，结合企业实际情况，我们制定了实践教学指导书便于指导学生学习，但是由于大型化工企业的生产特点，生产车间随时都有可能出现一些意外情况，导致我们的实践教学内容很难保证按预期计划进行。此外，随着日趋激烈的市场竞争，目前的大型企业都处于不断精简状态，企业人员编制少，工作任务重。因此在整个实习过程中，车间技术员或车间主任很难抽出时间给学生详解生产的主要工艺流程及关键技术，只能临时抽调人员，基地指导教师人员不稳定，导致实践教学内容和效果的波动性。

2．3学生难以真正深入车间，了解相关设备构造和原理

近年来，我国的企业大多进行了改制，技术保密工作要求越来越高，好多企业已经出现了拒绝和学校合作的趋势。在这种发展背景下，厂方为了技术保密或担心侵犯知识产权等原因，不允许学生浏览有关的技术图纸，甚不允许观摩设备内部结构(除非是巧遇设备检修或其他原因停机检查，否则学生根本无法了解主要设备、管件等的内部结构及物流情况［2］)学生到现场后，只能学习熟悉流程、认知设备，对一些基本的安全生产控制方法，开停车和简单的事故处理是得不到锻炼的，学生真正深入车间时间很短，深入了解相关设备构造、原理的机会很少。学生对实习的总体感觉是“实习有用，但是较肤浅”。

3几点改进措施

为了使化工原理实践教学取得更好的效果，经过几年的不断探索，我们提出了以下几点改革措施。这些措施的提出将为进一步提高我院生物工程专业化工原理实践教学质量提供依据:

3．1调整教学计划、将原先安排在学期末进行的实践

教学调整到学生期末考试之后进行将实践教学环节调整到所有理论课程考试结束之后进行，便于学生全身心投入到教学实习实践中去，为提高实习效果提供了时间上和精力上的保证。

3．2系统编写和修订化工原理实践教学指导书，为教学效果提供保证

通过多年实践教学经验的积累，化工原理实践教学逐渐走向成熟和完善，为了进一步提高实习效果，必须在现有条件的基础上重新编写切合自身实习情况的实践教学指导书。内容主要涉及:(1)实践教学的目的、意义和预期效果。实践教学的目的意义和预期效果的提出，一方面使学生能够从思想上高度重视教学实习，端正实习态度;另一方面也使实践教学单位明确责任，依此做好接待实习的准备;(2)实践教学基地概况、生产技术、主要车间的仪器设备、工艺流程、产品种类及特性介绍;(3)实践教学的管理、评估、考核标准。①实践教学考勤占20%，主要考核学生在实习期间的出勤情况和遵守纪律情况;实习期间由学校带队教师考核;②实践教学的现场考核占30%，由实践教学基地指导教师根据学生参与情况和业务能力考核;③总结报告占50%，由所有实习指导教师根据实习报告质量统一考核。实践教学指导教材的编写，是实践教学进一步正规化的重要保障，这样教师有据可依，学生有章可循，企业任务明确，实践教学效果有明显改进。

3．3利用多媒体手段，结合实践教学指导书，减少实习的盲目性

实践教学是*不同于其他理论课教学的，单纯靠书面上的介绍是很难让学生*理解和接受，学生直接进入企业，必然带有很大的盲目性。因此我们可以充分利用现代化的计算机技术及网络资源，将实践教学基地的生产工艺、所涉及的典型单元操作、典型设备的原理、结构以及部分现场工作录像片制作成电子课件在实践教学前、实践教学中和实践教学后让学生观看。实践教学前，播放电子课件并与实践教学指导书结合起来进行实践教学动员，使学生在进入实践教学基地之前就对要实习的目的、重点做到心中有数，减少实践教学的盲目性。同时，通过形象、生动、色彩缤纷、图文并茂的电子课件的学习，能够提高学生实践教学的积极性，增强感性认识，给学生留下深刻印象，为进一步现场实习奠定基础。

4结束语

总之，化工原理教学实习的改革，是一个长期而艰难的的过程。随着社会的发展、国家和教育部培养创新人才战略思想的不断深入，给化工原理教学实习也提出了更高的要求，化工原理教学实习的改革势在必行。上述内容和观点是我们在总结六年教学实践经验的基础上进行的一些探索和思考，希望能为今后的化工原理教学实习工作起到一定的借鉴作用。